اسأل القاموس الإماراتي لعلم النفس
أكثر من 40,000 مصطلح نفسي محكّم بالعربية والروسية والإنجليزية — يشرحها مساعد ذكي مستند إلى المعجم الرسمي.
اضغط Enter لفتح المساعد الذكي وطرح سؤالك.
لماذا يُعدّ المعجم مهمًا
موثوق علميًا
تخضع كل المصطلحات لمراجعة فريق عمل أكاديمي متخصّص واستنادها إلى علم النفس الراسخ.
ثلاثي اللغة فعليًا
يُقدَّم كل مفهوم ويُعرَّف بالعربية والروسية والإنجليزية لربط المجتمعات البحثية.
صُمّم للشمول
أُنشئ لخدمة المختصين والطلبة وأصحاب الهمم بلغة واضحة وميسّرة.
أبحاث علمية
أحدث الأبحاث العلمية
أبحاث ورؤى جديدة من مجتمعنا العلمي.
أثر التصوير الفوتوغرافي في تعزيز مؤشرات الصحة النفسية
يتناول البحث المعنون «أثر التصوير الفوتوغرافي في تعزيز مؤشرات الصحة النفسية: دراسة نوعية في ضوء خبرات المصورين والمتدربين» العلاقة بين ممارسة التصوير الفوتوغرافي وبعض مؤشرات الصحة النفسية، من خلال النظر إلى التصوير بوصفه ممارسة فنية وإنسانية تتجاوز الوظيفة التقنية والتوثيقية إلى أبعاد نفسية وتعبيرية ومعرفية. اعتمدت الدراسة منهجًا كيفيًا تفسيريًا، واستندت إلى مقابلات شبه مهيكلة مع 45 مشاركًا موزعين بالتساوي بين 15 مصورًا محترفًا، و15 مصورًا هاويًا، و15 مشاركًا خاضوا تجربة تعلم التصوير ضمن سياق تدريبي، ثم جرى تحليل البيانات باستخدام التحليل الموضوعاتي للكشف عن الأنماط والمعاني المتكررة في تجارب المشاركين. وأظهرت النتائج أن ممارسة التصوير ارتبطت في خبرات المشاركين بعدد من المؤشرات الإيجابية، من أبرزها تخفيف التوتر وتحسين المزاج، وتعزيز الحضور والانغماس والتركيز، ودعم التعبير عن الذات وتنظيم الانفعال، وتعزيز العلاقات والانتماء، ورفع الثقة بالنفس والشعور بالإنجاز. كما أظهرت الدراسة أهمية البيئة التدريبية في تعزيز الدافعية والرفاه النفسي، مع الإشارة إلى أن أثر التصوير ليس إيجابيًا بصورة مطلقة، إذ قد تظهر تحديات مرتبطة بالمنافسة والمقارنة الاجتماعية والضغط المهني والتطور التقني. وتخلص الدراسة إلى إمكانية النظر إلى التصوير الفوتوغرافي بوصفه وسيطًا داعمًا للرفاه النفسي وجودة الحياة، ولا سيما عندما يوظف ضمن برامج تدريبية منظمة تجمع بين المهارات الفنية والتأمل الذاتي والتعبير الانفعالي والوعي النفسي، مع التأكيد على ضرورة مراعاة السياق وحدود التعميم في الدراسات الكيفية.
قراءة البحث كاملاًأثر البيئة المنتسورية في تنمية مهارات التعلم الذاتي والاستقلالية لدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
ﯾﮭـﺪف ھـﺬا اﻟـﺒﺤﺚ إﻟـﻰ اﺳـﺘﻘﺼﺎء ﺗـﺄﺛـﯿﺮ اﻟـﺒﯿﺌﺔ اﻟـﺼﻔﯿﺔ اﻟـﻤﺼﻤﻤﺔ وﻓـﻖ ﻓـﻠﺴﻔﺔ ﻣـﻨﺘﺴﻮري ﻋـﻠﻰ ﺗـﻨﻤﯿﺔ ﻣـﮭﺎرات اﻟـﺘﻌﻠﻢ اﻟـﺬاﺗـﻲ واﻻﺳـﺘﻘﻼﻟـﯿﺔ ﻟـﺪى اﻷطـﻔﺎل ذوي اﺿـﻄﺮاب طـﯿﻒ اﻟـﺘﻮﺣـﺪ ﻓـﻲ ﻣـﺮﺣـﻠﺔ اﻟـﻄﻔﻮﻟـﺔ اﻟـﻤﺒﻜﺮة. وﻗـﺪ اﺳـﺘﺨﺪم اﻟـﻤﻨﮭﺞ ﺷـﺒﮫ اﻟﺘﺠـﺮﯾـﺒﻲ ﻣـﻦ ﺧـﻼل ﺗـﻄﺒﯿﻖ ﺑـﺮﻧـﺎﻣـﺞ ﺗـﻌﻠﯿﻤﻲ ﻗـﺎﺋـﻢ ﻋـﻠﻲ ﻣـﺒﺎدئ ﻣـﻨﺘﺴﻮري ﻋـﻠﻰ ﻣﺠـﻤﻮﻋـﺔ ﺗﺠـﺮﯾـﺒﯿﺔ، وﻣـﻘﺎرﻧـﺘﮭﻢ ﺗـﻜﻮﻧـﺖ ﻋـﯿﻨﺔ اﻟـﺪراﺳـﺔ 6 أطـﻔﺎل ﺗـﺘﺮاوح أﻋـﻤﺎرھـﻢ ﺑـﯿﻦ 5 إﻟـﻰ 6 ﺑﻤﺠـﻤﻮﻋـﺔ ﺿـﺎﺑـﻄﺔ ﺗـﺘﺒﻊ ﻧـﻈﺎم اﻟـﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟـﺘﻘﻠﯿﺪي. ﺳﻨﻮات، وزﻋﺖ ﺑﺎﻟﺘﺴﺎوي ﺑﯿﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺘﯿﻦ. اﺳـﺘﺨﺪم اﻟـﺒﺎﺣـﺚ أدوات ﻣـﺘﻌﺪدة ﻟـﺘﻘﯿﯿﻢ اﻷﺛـﺮ ﻣـﻦ ﺑـﯿﻨﮭﻢ ﻣـﻘﯿﺎس "اﻟﺴـﻠﻮك اﻻﺳـﺘﻘﻼﻟـﻲ ﻟـﺮﯾـﺎض اﻷطـﻔﺎل" إﺿـﺎﻓـﺔ إﻟـﻰ . أظﮭـﺮت اﻟـﻨﺘﺎﺋـﺞ ﻓـﺮوﻗًـﺎ ذات دﻻﻟـﺔ إﺣـﺼﺎﺋـﯿﺔ ﻟـﺼﺎﻟـﺢ اﻟﻤﺠـﻤﻮﻋـﺔ اﻟﺘﺠـﺮﯾـﺒﯿﺔ، ﺣـﯿﺚ اﺳـﺘﻤﺎرات ﻣـﻼﺣـﻈﺔ ﻣـﻨﻈﻤﺔ ﻛـﻤﺎ دﻋـﻤﺖ ﺗـﺤﺴﻨﺖ ﻗـﺪراﺗـﮭﻢ ﻋـﻠﻰ اﺗـﺨﺎذ اﻟـﻘﺮار، وإﻧـﺠﺎز اﻟـﻤﮭﺎم دون ﻣـﺴﺎﻋـﺪة، واﻟـﻤﺒﺎدرة ﻓـﻲ اﻷﻧﺸـﻄﺔ اﻟـﺼﻔﯿﺔ. اﻟـﻤﻼﺣـﻈﺎت اﻟـﯿﻮﻣـﯿﺔ ھـﺬه اﻟـﻨﺘﺎﺋـﺞ ﺣـﯿﺚ اﻧـﺨﻔﺾ اﻻﻋـﺘﻤﺎد ﻋـﻠﻰ اﻟـﻤﻌﻠﻢ ﺑـﺸﻜﻞ ﻣـﻠﺤﻮظ ﻣـﻘﺎرﻧـﺔ ﺑـﺎﻟﻤﺠـﻤﻮﻋـﺔ اﻟﻀﺎﺑﻄﺔ. ﺗﺸـﯿﺮ اﻟـﻨﺘﺎﺋـﺞ إﻟـﻰ أن ﺗـﺼﻤﯿﻢ ﺑـﯿﺌﺔ اﻟـﺘﻌﻠﻢ طـﺒﻘﺎً ﻟـﻤﻨﮭﺞ ﻣـﻨﺘﺴﻮري ﯾـﺴﮭﻢ ﺑـﺸﻜﻞ ﻓـﻌﺎل ﻓـﻲ دﻋـﻢ اﻻﺳـﺘﻘﻼﻟـﯿﺔ واﻟـﺘﻌﻠﻢ اﻟﺬاﺗﻲ، وﯾﻌﺪ ﻧﻤﻮذﺟﺎً ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺎً واﻋﺪاً ﻗﺎﺑﻼً ﻟﻠﺘﻄﺒﯿﻖ ﻓﻲ اﻟﺒﯿﺌﺎت اﻟﺼﻔﯿﺔ اﻟﺪاﻣﺠﺔ. ﻛـﻤﺎ ﺗـﺆﻛـﺪ اﻟـﺪراﺳـﺔ ﻋـﻠﻰ اﻟـﺪور اﻟـﻌﻼﺟـﻲ ﻏـﯿﺮ اﻟـﻤﺒﺎﺷـﺮ ﻟـﻠﺒﯿﺌﺔ اﻟـﻤﻨﺘﺴﻮرﯾـﺔ ﻓـﻲ دﻋـﻢ اﻟـﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﺤﺴـﻰ واﻟﺴـﻠﻮﻛـﻲ ﻟـﺪى اﻷطﻔﺎل ذوي اﻟﺘﻮﺣﺪ. ﺑـﺎﻹﺿـﺎﻓـﺔ إﻟـﻰ اﻗـﺘﺮاح دﻣـﺞ ﺗـﻘﻨﯿﺎت ﺗـﻜﻨﻮﻟـﻮﺟـﯿﺔ ﺣـﺪﯾـﺜﺔ ﻓـﻲ ﺗـﺼﻤﯿﻢ ﺑـﻨﯿﺎت ﺻـﻔﯿﺔ وﺑـﺮاﻣـﺞ ﺗـﺪﻋـﻢ اﻟـﺘﻜﯿﯿﻒ اﻟـﻔﺮدي وﺗﻌﺰز ﻣﻦ اﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ اﻷطﻔﺎل ذوى اﻟﺘﻮﺣﺪ.
قراءة البحث كاملاًهذا البحث مقدم لجائزة الأبحاث العلمية في مجال التوحد بعنوان " مدي فعالية برنامج قائم على نظرية العلاج بالقبول والالتزام في تحسين جودة الحياة والصمود النفسي لدى أمهات الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد ونقص الانتباه / فرط الحركة والإعاقة الذهنية"
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فعالية برنامج قائم على نظرية العلاج بالقبول والالتزام في تحسين جودة الحياة والصمود النفسي لدى أمهات الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد ونقص الانتباه / فرط الحركة والإعاقة الذهنية ، وأجريت الدراسة على عينة أساسية بلغت 30 أم، وتم توزيع عينة الدراسة إلى (15) أم كمجموعة ضابطة، و(15) أم كمجموعة تجريبية، تراوحت أعمارهن ما بين 27 إلى 48 عامًا بمتوسط عمري 39.22 عامًا وانحراف معياري قدره 5.22 عامًا، وبعد ترجمة وتعريب مقياسي جودة الحياة والصمود النفسي والتأكد من الخصائص السيكومترية . تم اختيار عينة الدراسة الأساسية ومن ثم تطبيق البرنامج العلاجي لمدة شهرين متتالين، وبعد مرور شهرين من تطبيق البرنامج تم القياس التتبعي، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على مقياسي جودة الحياة والصمود النفسي في اتجاه القياس البعدي، كما اظهرت فروق بين المجموعتين الضابطة والتجريبية على القياس البعدي على مقياسي جودة الحياة والصمود النفسي في اتجاه المجموعة التجريبية، كما لم تكن هناك فروق جوهرية بين القياس البعدي والتتبعي لدى المجموعة التجريبية مما يعطي مؤشر على استمرار التحسن لحين التطبيق التتبعي بعد مرور شهرين.
قراءة البحث كاملاًتعرّف على مساعد المعجم الذكي
مساعد محادثة مدرّب على كامل المعجم. اطلب تعريفًا، أو قارن مصطلحًا بين اللغات، أو استكشف مفهومًا بعمق.
ابدأ المحادثة مع المساعد