التشخيص التربوي

دراسة علمية منهجية لحالة العملية التربوية وديناميكيتها وفعاليتها من خلال القياس الموضوعي وتحليل وتفسير مؤشرات نمو الطلاب، والكفاءة المهنية للمعلمين، وظروف التعلم. يؤدي التشخيص التربوي وظائف معلوماتية (جمع البيانات)، وتقييمية (الربط بالمعايير)، وتنبؤية (توقع النمو)، وتصحيحية (تحسين العملية)، مما يضمن الانتقال من الملاحظات التجريبية إلى قرارات إدارية قائمة على أسس علمية. من منظور نفسي، يدمج التشخيص التربوي أساليب التشخيص النفسي لتحديد الخصائص الفردية للطلاب، ودوافعهم للتعلم، وعواملهم الاجتماعية والنفسية، ويختلف عن التشخيص النفسي التقليدي بتوجهه نحو المهام التربوية.