تخصيص التعليم

استراتيجية تعليمية تقوم على تطوير مسارات تعليمية فردية مصممة خصيصًا لخصائص كل طالب واهتماماته وسرعته وأهدافه، مما يحوله إلى فاعلٍ في عملية تعلمه. تستمد هذه الاستراتيجية أفكارها من علم النفس الشخصي (ف. ستيرن، ف. أ. بيتروفسكي)، والتربية الإنسانية (ك. روجرز)، والنهج المتمحور حول الطالب (إ. س. ياكيمانسكايا). في ظل الظروف المعاصرة، تُطبَّق هذه الاستراتيجية من خلال منصات رقمية تفاعلية، ودروس خصوصية، ومسارات تعليمية فردية، والتعلم القائم على المشاريع. وتختلف عن التفريد في أنها تُشرك الطالب بفعالية في تصميم مساره التعليمي بدلاً من تصميم البرنامج التعليمي وفقًا لاحتياجاته.