التعلم القائم على الكفاءة

نموذج تعليمي قائم على تنمية كفاءات الطلاب، وهي قدرات متكاملة على تطبيق المعرفة والمهارات والقيم والصفات الشخصية لحل مشكلات واقعية في ظل ظروف متغيرة. وقد طُوّر هذا المفهوم في أعمال ج. رافين وعملية بولونيا، وجرى تطويره في روسيا على يد إ. أ. زيمينيايا، وأ. ف. خوتورسكوي، وف. إ. بايدينكو. ويُفرّق هذا النموذج بين الكفاءات الأساسية (العالمية)، والكفاءات المهنية العامة، والكفاءات المهنية المتخصصة؛ وتُعدّ الأخيرة من الكفاءات الأساسية التي تُكرّس في المعايير التعليمية الحديثة. ولا يُقيّم التعلّم القائم على الكفاءات المعرفة النظرية فحسب، بل يُقيّم القدرة على التصرّف في المواقف العملية والتعلّم المستمر.