نظرية الإدراك الفاعل

تتعلق هذه النظرية بكيفية إدراك المتعلم للمعلومات بطريقة نشطة وموجهة، حيث يقوم الطالب بمعالجة المعلومات بشكل متعمق، انتقائي، ومنظم، وليس استقبالا سلبياً فقط. تؤكد النظرية على دور الانتباه، التنظيم المعرفي، واستخدام الاستراتيجيات الذهنية في تعزيز التعلم العميق. تستخدم هذه النظرية في تصميم استراتيجيات تعليمية تشجع على التفكير الناقد، التحليل، والتركيب لضمان استيعاب المعرفة بشكل فاعل ومستدام.