الصياغة التربوية للمواقف الصفية

قدرة المعلم على تحويل المواقف التعليمية العشوائية أو الطارئة إلى مواقف مخططة ذات أهداف تعليمية واضحة. مثال ذلك، استثمار تعليق عفوي من أحد الطلبة لفتح نقاش تعليمي أو تعزيز قيمة سلوكية، ما يحوّل الصف إلى بيئة تعلم مستمرة وديناميكية.