النظريات الاجتماعية والسياقية (Sociocultural Theories)

تركز هذه النظريات على أن التعلم هو ظاهرة اجتماعية وثقافية، تحدث في سياق تفاعلي بين الفرد والبيئة المحيطة. تؤمن بأن الخبرات الاجتماعية، الحوار، والتعاون مع الآخرين هي عناصر جوهرية في اكتساب المعرفة. يُنظر إلى الفرد ككائن اجتماعي يتعلم من خلال الآخرين ومن خلال الممارسة داخل مجتمعات التعلم. أهم المبادئ: المعرفة تُبنى في سياق اجتماعي وثقافي. التعلم يتم من خلال الملاحظة، الحوار، والتفاعل. يُعد المعلم موجّهاً وشريكاً في بناء المعنى وليس ناقلاً للمعرفة. أبرز المنظّرين: ألبرت باندورا: طوّر نظرية التعلم الاجتماعي، التي تركز على التعلم بالملاحظة والنمذجة. فيغوتسكي: صاحب النظرية التاريخية — الثقافية لأصل وتطور الوظائف النفسية العليا، وأدخل مفاهيم مثل ZPD، والتوسيط (scaffolding). التطبيقات: التعليم التعاوني والمجموعات الصغيرة. التعلم بالمشاركة مع الأقران. برامج الإرشاد والنمذجة.