الأنواع الرئيسة لتشخيصات إعادة التأهيل

تأهيل مشروط لتشخيصات إعادة التأهيل في مختلف مجالات إعادة التأهيل: الطبية والجسدية والنفسية والاجتماعية. 1) يشمل التشخيص السريري والوظيفي الجنس والعمر والبيانات الطبية — الخصائص السابقة للمرض والمظاهر السريرية للأمراض الأولية والمصاحبة وطبيعة مسار المرض (تقدمي أو رجعي أو داخلي) ومدة المرض ومرحلة المرض (تفاقم أو هدأة) وشدة الاضطرابات الوظيفية. يؤخذ في الاعتبار النمو البدني وحالة الجهاز العضلي الهيكلي والمهارات الحركية والخصائص الجسدية الأخرى. يتم تحديد نطاق التعويض أو الاستعادة الممكنة بناءً على طبيعة وشدة الاضطرابات البيولوجية والتشريحية والوظيفية. 2) يتم تقييم الحالة النفسية على ثلاثة مستويات: التشغيلية والعاطفية الإرادية والشخصية. تخضع المؤشرات النفسية الفسيولوجية — القدرة على التحمل والذكاء والكلام والذاكرة والعواطف — للتحليل والتقييم. تُدرس الصورة الداخلية للمرض، ومدى تكيف الشخص نفسيًا مع تطوره، ثم مع عواقبه الطبية والاجتماعية، وما إذا كان هناك ميل للتركيز على التجارب المؤلمة. ويمكن تقييم إمكانات إعادة تأهيل الفرد من خلال: — تحديد طبيعة ودرجة الاضطرابات والاضطرابات وعدم الانسجام في النشاط العقلي (العاطفي-الإرادي، والفكري-الذاكرة، والتحفيزي، على مستوى الشخصية)؛ — تحديد الوظائف العقلية الأكثر "حفاظًا"، و"أقوى" جوانب الشخصية؛ — تشخيص الاضطرابات النفسية وطرق علاجها؛ — تحديد الخصائص النفسية الفردية لضمان مختلف أنواع النشاط (العمل، والتعليم) والتكيف مع التواصل والتفاعل الاجتماعي. 3) يشمل التشخيص الاجتماعي تقييم جميع معايير الحياة والوظائف الاجتماعية والروابط. أولًا، يتم تقييم القدرة على العناية الذاتية، والتنقل، وتدبير المنزل، والظروف المادية والمعيشية؛ يُقيَّم التوجه الاجتماعي، ومستوى المعرفة والمهارات التي يمتلكها الفرد ذو الإعاقة، وقدرته على استخدامها في حل المشكلات المهنية والأسرية والشخصية والاجتماعية وغيرها من المشكلات في الحياة اليومية. ويُحدَّد مستوى تطوره الثقافي، واتساع آفاقه، ونشاطه الاجتماعي، وقدرته على التفاعل مع الآخرين في إطار علاقات شخصية. وتُجمع معلومات عن مستوى التعليم العام والمهني، وقيود التعلم الحالية، والوضع المهني، والمؤهلات، والمعرفة المهنية، والمهارات، والاهتمامات. ويُقيَّم أيضًا مدى قدرة الفرد على العمل وقت التشخيص من قِبل خبير، بالإضافة إلى أي صعوبات مهنية وشخصية وغيرها قد يواجهها الفرد ذو الإعاقة في العمل. وتُحدَّد الفرص المهنية، مع مراعاة القيود في مجال معين من مجالات الحياة، وفرص التدريب أو إعادة التدريب، والتكيف مع مهنة ومكان عمل جديدين.