الانحرافات النفسية-الجسدية الكبرى في العمل التربوي التصحيحي

اضطرابات في وظائف الأعضاء والأنظمة تؤدي إلى الإعاقة، ويجب أخذها في الاعتبار عند تطوير برامج إعادة التأهيل الشاملة والاجتماعية-الثقافية التي تهدف إلى توسيع استقلالية الأشخاص ذوي الإعاقة، وتعزيز فاعلية نموهم الاجتماعي، ودعم تأكيد ذواتهم في المجتمع. تشمل الانحرافات النفسية-الجسدية الكبرى في تطور شخصية الأشخاص ذوي الإعاقة ما يلي: الاضطرابات الحسية والحركية والمعرفية، التي تقلل من إمكانات التعلم والاندماج الاجتماعي. تأخر النمو الحسي-الحركي، مما يعيق تكوين النشاط العملي-الموضوعي. اضطرابات في المجال الانفعالي الإرادي، مما يؤدي إلى ضعف التواصل، وانخفاض التحكم النفسي-العاطفي، وغلبة الانفعالات السلبية. القيود في التفاعل مع الوسط المحيط والاجتماعي، مما يؤدي إلى الإحباط (نتيجة الحاجة غير المُشبَعة للتواصل الاجتماعي). ينبغي أن يُبنى محتوى إعادة التأهيل الاجتماعي الثقافي مع مراعاة هذه الاضطرابات النفسية-الجسدية الكبرى، بهدف إيجاد مسارات بديلة لاستعادة الصلة بين الشخص ذي الإعاقة والبيئة المحيطة به.