النظريات الدوافعية

تتناول هذه النظريات دور الدافعية الداخلية والخارجية في توجيه التعلم وتحفيز الأفراد على مواصلة التعلّم وتحقيق الإنجاز. تشير إلى أن الرغبة في التعلم، والإيمان بالقدرة على النجاح، وتقدير القيمة الشخصية للمعرفة، جميعها عوامل حاسمة لنجاح المتعلم. أهم المبادئ: الأفراد يتعلمون بشكل أفضل عندما يكون لديهم دافع داخلي. النجاح والفشل يؤثران في السلوك المستقبلي. تُقسم الدوافع إلى داخلية (نابعة من الذات) وخارجية (مرتبطة بالمكافآت). نماذج مشهورة: نظرية الكفاءة الذاتية (Self-Efficacy — باندورا): تعكس مدى ثقة الفرد في قدرته على تنفيذ مهمة معينة. نظرية الهدف (Goal Theory): تميز بين أهداف الإتقان (التركيز على التعلم) وأهداف الأداء (التركيز على المقارنة بالآخرين).