مراحل تطور نشاط اللعب لدى الأطفال

مراحل تكوين وتطوير نشاط اللعب كنشاط رئيسي في مرحلة الطفولة، كما وصفه علماء النفس السوفييت والروس. النشاط الرئيس في مرحلة الطفولة المبكرة هو النشاط القائم على التلاعب بالأشياء: 1) التلاعب (من 3 أشهر) — يحدث أثناء تطور التنسيق بين العين واليد (مثل هز الطفل لخشخيشة)؛ 2) التفاعل بين الموقف والفعل (من 5-6 إلى 9-10 أشهر) — محاولات نشطة لإشراك شخص بالغ في التفاعل: على سبيل المثال، يرمي الطفل الألعاب على الأرض ليلتقطها شخص بالغ. 3) من 10-12 شهرًا إلى سنتين — تطور اللعب القائم على السرد (هز دمية، إطعام دب) — يكرر الطفل/يقلد تصرفات الكبار. في اللعب القائم على السرد، ينشأ السلوك الأخلاقي والقيمي، وتنعكس المشاعر والأفعال، ويحدث نمو عقلي مكثف، ويكتسب المعرفة بالعالم المحيط. ينتقل الطفل تدريجيًا من القصص البسيطة الجاهزة إلى القصص المعقدة التي يبتكرها بنفسه، ناقلًا وظائف من شيء لآخر. 4) في عمر سنتين إلى ثلاث سنوات، تتطور ألعاب تقمص الأدوار، حيث يتعلم الطفل تولي دور، واللعب مع الأطفال الآخرين، وليس فقط بجانبهم؛ ويتعلم تدريجيًا اتباع قواعد اللعبة (انظر "علم نفس اللعب" في الفصل 2.11. المفاهيم النفسية الأساسية في علم النفس التربوي).